Articolo, 04 Aprile 2007
95. Sono un?insegnante di scuola primaria coordinatrice della commissione autovalutazione d?istituto e Vi pongo un quesito riguardante la collocazione degli indicatori di apprendimento nel documento di valutazione.Nella nostra scuola sono stati già definiti per ogni classe indicatori di apprendimentointermedi (primo quadrimestre) e finali (secondo quadrimestre) per tutte le disciplineobbligatorie, opzionali e facoltative, per la convivenza (…)
Articolo, 04 Aprile 2007
88. La circolare n. 84 prevede che, per la compilazione del portfolio, i collegi dei docenti ?i criteri in base ai quali va operata la selezione e l?organizzazione dei documenti che più significativamente descrivono e attestano il percorso formativo dell?alunno e che garantiscono la valenza e gli aspetti orientativi e valutativi propri del Portfolio?. (…)
Articolo, 04 Aprile 2007
77. Non ci è ben chiara la funzione orientativa del Portfolio. Serve solamente per fornire alle famiglie e agli alunni indicazioni sulle scelte future o ha anche, come crediamo, una finalità più ampia? Parlare di funzione orientativa del portfolio significa innanzitutto parlare di didattica orientativa. La funzione orientativa del portfolio rimane pura intenzione (…)
Articolo, 04 Aprile 2007
72. Sul documento della valutazione, nello spazio ATTESTATO, non è prevista alcuna dicitura per gli alunni delle classi quinte. È corretto scrivere: "... è stato ammesso alla scuola secondaria di I° grado"? In effetti nella modulistica relativa all'attestato finale, allegata alla circolare n. 84, non è stata inserita la dicitura specifica per l'ultimo anno (…)
Articolo, 04 Aprile 2007
Il Monitoraggio per l'Autovalutazione e la Certificazione: Un Progetto di Ricerca e Sperimentazione in rete per le Scuole aderenti alla FIDAE
Articolo, 08 Novembre 2006
8 novembre 2006
Articolo, 21 Giugno 2001
21 giugno 2001
Articolo, 09 Aprile 1999
9 aprile 1999
